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苏眠的作品在网络上获得广泛认可后，她在校园里的知名度进一步提高。同学们对她的摄影技术愈发钦佩，时常向她请教摄影技巧，苏眠总是耐心地一一解答。她在帮助同学们的过程中，也感受到了分享的快乐，同时对摄影有了更深层次的理解。
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一天，学校收到了一个与邻校联合举办摄影展览的邀请，旨在促进校际间的文化交流，展示当代学生眼中的校园生活与青春风采。学校决定选拔一位同学作为代表，负责筹备本校参展的摄影作品，而苏眠凭借出色的摄影水平和丰富的校园拍摄经验，成为了不二之选。
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这对苏眠来说，是一个全新的挑战，也是一个证明自己、进一步成长的绝佳机会。她深知这次展览的重要性，不仅代表着自己，更代表着学校的形象。为了呈现出最优秀的作品，苏眠决定重新审视之前拍摄的照片，并计划拍摄一些新的题材。
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她首先回顾了自己在校园文化节、运动会以及日常校园生活中拍摄的大量照片。在挑选过程中，她发现虽然之前的作品记录了许多精彩瞬间，但风格和题材相对局限。为了让参展作品更具多样性和深度，苏眠决定尝试一些新的拍摄风格和视角。
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苏眠注意到校园里有一个角落，是学校的老园丁精心打理的小花园。平日里，同学们很少关注到这里，但花园里四季都有不同的花卉绽放，充满了生机与宁静。她决定以这个小花园为主题，拍摄一组展现校园宁静之美的照片。
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清晨，苏眠早早来到小花园。此时，阳光透过树叶的缝隙洒在花朵上，露珠在花瓣上闪烁着光芒，仿佛一颗颗晶莹的珍珠。苏眠蹲下身，将镜头对准一朵盛开的月季花，利用微距拍摄，清晰地展现出花瓣的纹理和露珠的剔透。她不断调整角度，尝试不同的构图，捕捉花朵在微风中轻轻摇曳的姿态。
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在拍摄过程中，苏眠遇到了老园丁张爷爷。张爷爷好奇地问：“小姑娘，你怎么对这个小花园这么感兴趣呀？”苏眠笑着回答：“张爷爷，我觉得这里特别美，充满了生机，我想把这份美好用照片记录下来，拿去参加校际摄影展览。”张爷爷听后，脸上露出欣慰的笑容：“原来如此，你好好拍，这个小花园可是我大半辈子的心血呢。”
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在张爷爷的帮助下，苏眠了解到每一种花卉的种植故事，这让她对小花园有了更深的情感。她拍摄了张爷爷精心修剪花枝的画面，记录下他专注而慈祥的神情，以及他与这些花卉之间深厚的情感纽带。
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除了小花园，苏眠还将目光投向了学校的图书馆。图书馆里，同学们沉浸在书海的场景给了她灵感。她决定拍摄一组展现同学们专注学习的照片，以体现校园浓厚的学术氛围。
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为了拍摄到理想的画面，苏眠在图书馆不同的时间段进行观察和拍摄。她发现清晨的图书馆，阳光洒在一排排书架上，同学们安静地坐在书桌前预习功课，脸上充满了对知识的渴望；而到了晚上，图书馆里灯火通明，备考的同学们专注地翻阅着书籍，笔尖在纸上沙沙作响。苏眠巧妙地利用图书馆的灯光，营造出温馨而专注的氛围，拍摄下同学们专注的眼神、认真做笔记的手部动作，以及堆满书籍的桌面。
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随着拍摄的深入，苏眠不断突破自己以往的拍摄风格和技巧。她学会了更好地运用光线和阴影，通过对比突出主题；在构图上，也更加大胆创新，尝试不对称构图、框架构图等，为照片增添独特的视觉效果。
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在整理和挑选参展作品时，苏眠将展现校园活力的运动会照片、充满欢乐氛围的文化节照片，与新拍摄的体现校园宁静之美和学术氛围的照片相结合，形成了一个丰富多样的系列。她看着这些凝聚着自己心血的作品，心中既紧张又期待。她知道，这次校际摄影展览将是她成长道路上的又一次考验，而她已经做好准备，带着对摄影的热爱和不断突破的决心，迎接新的挑战，期待在展览中展现出自己的风采，为学校争光。